1. Zapoznanie ze sposobem oczyszczania wody, z wykorzystaniem prostego filtra. Potrzebne będzie : Szmatka flanelowa (gaza lub lignina), węgiel drzewny, żwirek, piasek, słoik z wodą, pędzle, farby, duża plastikowa butelka, nożyczki. Dzieci brudzą wodę w słoiku, płukając w niej pędzel ubrudzony w farbie. Rodzic wyjaśnia dzieciom, że aby woda mogła być używana przez ludzi, oczyszcza […]

1. Zabawa dydaktyczna Szukamy rady na złe odpady. Ogląda film dydaktyczny 2. Ćwiczenia poranne 3. Karta pracy, cz. 4, nr 5. − Nauczcie się ze mną rymowanki. Mówcie ją i rytmicznie klaszczcie. − Najpierw czyta rodzic,dzieci powtarzają  co można wrzucać do pojemników. Narysujcie odpowiednie przedmioty. Dzieci podają swoje propozycje, w jaki sposób można wykorzystać odpady. […]

1. Karta pracy, cz. 4, nr 3. − Obejrzyjcie pary obrazków. Wskażcie te obrazki, na których są przedstawione 2. Ćwiczenia poranne Lekcja 1 – Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH | RYTMIKA DLA DZIECI – Bing video 3. Zabawa muzyczno-ruchowa Segregujemy śmieci. Kartonowe skrzynki w kolorach: żółtym, zielonym, niebieskim, opaski w kolorach skrzynek, bębenek. W trzech miejscach […]

1.  Karta pracy, cz. 4, nr 3. − Obejrzyjcie pary obrazków. Wskażcie te obrazki, na których są przedstawione 2. Ćwiczenia poranne 3. Zabawa muzyczno-ruchowa Segregujemy śmieci. Kartonowe skrzynki w kolorach: żółtym, zielonym, niebieskim, W trzech miejscach są ustawione kartonowe skrzynki w trzech kolorach: zielonym, niebieskim, żółtym. Na hasło Segregacja, dzieci podbiegają do wybranych skrzynek, zgodnie […]

1. Zabawy badawcze Gdzie jest powietrze? Balony, kubeczki z wodą, paski bibuły zawieszone na nitce, papierowe słomki. Otworzenie w sali okna, zwracanie uwagi na ruch firanki, powiew przedostający się do sali; wypowiedzi dzieci o tym, co się do niej dostało. Nawiązanie rozmowy na temat powietrza: gdzie się znajduje, czy ma kolor, kształt, w jaki sposób […]

1. Karta pracy, cz. 3, nr 77. Oglądanie obrazków przedstawiających prawidłowe zachowania dzieci w lesie i nieprawidłowe zachowania dzieci w lesie. Opowiadanie, co się na nich dzieje. Określanie, czy dzieci zachowują się właściwie i jak wyglądał las po ich pobycie. Odpowiadanie na pytanie: Co należy zrobić, o czym należy pamiętać, aby nie szkodzić środowisku? Kolorowanie […]

1.  Karta pracy, cz. 3, nr 74. − Posłuchajcie rymowanki. Narysujcie ufoludka według opisu. 2. Nauka rymowanki, interpretacja ruchowa rymowanki zgodnie z tekstem.  Kosmonauta idzie dróżką, przytupuje jedną nóżką,  klaszcze w ręce raz i dwa,  podskakuje: hopsa, sa.  Już w rakiecie prosto siada,  kiwa głową na sąsiada, ster rakiety w ruch już wprawia,  choć to […]

1. Spotkanie z ufoludkiem – słuchanie rymowanki recytowanej przez rodzica., ilustrowanej sylwetą ufoludka. Jestem Ufuś piegowaty, mam ubranko w srebrne łaty, a na głowie czułki dwa,  skaczę lekko: hopsa, sa. Mieszkam sobie we wszechświecie,  podróżuję w swej rakiecie.  Przyjaciela zdobyć chciałem,  więc na Ziemię przyleciałem. Zaprzyjaźnić chcę się z wami, choć jesteście jeszcze mali.  Złego […]

1. Wykonywanie pracy przedstawiającej naszą planetę. Kolorowe gazety, nożyczki, bibuła, flamastry, klej. • Wycinanie z kolorowych gazet elementów wybranych przez dzieci. • Przyklejanie ich na jasnozielonych kartkach w kształcie koła. • Uzupełnianie szczegółów flamastrami i kolorową bibułą. • Wspólne oglądanie powstałych prac; zachęcanie do wypowiedzi na temat własnych prac. • Zorganizowanie wystawy pod hasłem: Ziemia […]

1. Zapoznanie z nazwą nowego miesiąca na podstawie wiersza Wandy Chotomskiej Kwiecień. Chodzi Kwiecień po świecie w fiołkowym berecie, z czarodziejską pałeczką w kieszeni. Za pomocą pałeczki w ciągu małej chwileczki wszystkie rzeczy potrafi odmienić. Koniom – skrzydła doczepia, krowę zmieni w fortepian,  tort upiecze ze śniegu, strusia wyśle na biegun, dom na dachu postawi. […]